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促进孩子智力的三个办法

点击:2255次 时间:2015/10/15

 爸爸妈妈都期望自个的宝贝儿能变聪明,不期望孩子变“笨”,假如期望孩子聪明,首要要知道孩子是如何变“笨”的,这样才干趋利避害,让宝宝向聪明的方向行进。

  有一个充溢涵义的童话故事:有一位漂亮的公主,?#26377;?#23601;被一位巫婆关在一座高塔上面,天天只能见到巫婆。巫婆天天都对她说:“你的样子丑极了,见 到你的人都会感到惧怕。”公主信任?#23435;?#23110;的话,怕被别人讪笑,不敢?#24188;摺?#30452;到有一天,一位王子经过塔下,看到了公主那如仙的美貌,惊为天人,救出了她。这 位公主才对着镜子意识到自个原来如此的漂亮。

  事实上,许多爸爸妈妈?#23478;?#35768;在无意间充当了“巫婆”的?#23435;鎩?/P>

  说孩子“真笨”是一些爸爸妈妈的口头禅,说起时乃至带着爱意。但是,孩子接受到的即是“笨”的信息;有时,望子成龙的爸爸妈妈有意无意地拿孩子与别人相 比,“你看人家丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了,她比你还小呢。”……有时,爸爸妈妈在兄弟、外人面前表?#26234;?#21892;,“我儿子不行,很笨 的。”“这孩子很没脑子的。”

  全日被淹没在如此许多的负面暗示里,孩子如何能不诚心诚意地信任自个真的很笨?

  当孩子由于上述种种原因,深信自个的脑子很笨、学习才能很差的时分,他就会发生严峻的自卑感和自我置疑,成果就真的成了“学啥都学不会”的笨孩子。

  假如你不想孩子变笨


  1、让他体会成功的快乐

  当孩子获得成功,体会到快乐时,大脑里会?#22836;?#20986;“脑内吗?#21462;保?#36825;?#21482;?#23398;物质会唆使孩子想重复这一经历。 所以,从这个视点,咱们能够说“成功是成功之母”。

  在做游戏、玩玩具、做手艺、参与比赛及做家务等等活动?#26657;?#40723;舞孩子斗胆测验,恰当引导,让孩子能够经过一定尽力品尝到胜利的快乐。比如,当孩子 摩拳擦掌想帮妈妈洗碗时,不要嫌费事,或是怕他打碎碗而回绝他,无妨为他搬个高度适中的凳子,为他戴上围裙、套袖,通知他如何轻拿轻放,如何冲刷洁净。当 孩子洗好一只碗时,大声夸赞他干得真棒,孩子会很快乐,对自个的才能充溢自信!

  对小孩子来说,各种探究都是学习的机会,那么,就让咱们 “为孩子找一棵矮点的?#36824;?#26641;,让孩子踮起脚,伸手就能够摘到?#36824;薄?#19968;次次成功的体会会让孩子信心百倍,动力十足地向下一个更高的方针跨进。

  2、爱好永久榜首

  凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事,朱丽叶的儿子沃伦品性聪明,才14岁,就?#28153;?#32467;高中学业,能够上大学了。在这?#26234;?#20917;下,大多数中国父 母都会很骄傲地叙说孩子的成功,朱丽?#24230;?#24182;不想让儿子如今就上大学,原因是想让他更多地享受幼年韶光,让他做他?#19981;?#30340;事情。 她与作者有如下的问答:

  “作为教师,你觉得成果、爱好、快乐幼年、品德中啥对学生最主要?”

  “爱好永久是榜首。没有爱好就没有全部。有了爱好,巨大的成果便随之而来。”

  “那么,作为妈妈,你觉得啥对孩子最主要?”

  “爱好,仍是爱好。我期望他有一个很快乐的幼年。不过,爱好仍是榜首位。有爱好才有快乐。”

  这位妈妈的信仰与一位前苏联的教学家殊?#23601;?#24402;。一次,这位教学家给学前班的孩子们上课。他预备了一个“?#19981;?#29699;”,一边从讲台扔出去,一边说 “2+3=”,哪个孩子接到球,哪个孩子就说出答案,孩子们学得很快乐。听课教师有的就不了解,?#30340;?#36825;不是多此一举吗?直接发问不就能够了吗?要?#19969;?#21457; 言球”?他回答说,没有“?#19981;?#29699;”,当然也能够发问,但是孩子们却没有了?#19981;?#30340;爱好。

  “爱好是最佳的教师”,这句话已成老生常谈,却?#21592;?#35768;多爸爸妈妈视而不见。假如你期望孩子越来越聪明、越学越爱学,那就把激起、呵护、进步孩子对学习活动的爱好放到每日日程上吧。

  3、通知孩子,失利了不要紧

  学习、活动总有胜败、输赢,如何给予孩子评定是一门艺术。由于孩子自身不具备自我评估才能,大多数是靠别人对自个的情绪来进行自我认?#19969;?/P>

  当孩子为“失利”而难过期,爸爸妈妈不应以怜悯的情绪对待孩子,或许在孩子面前长吁短叹,更乃至劈头盖?#36710;?#21489;骂孩子,准确的办法是让孩子理解,失利、过错没啥大不了的,人人?#23478;?#35768;碰到,英勇、聪明的人会从失利中吸取教训,?#20013;?#23613;力。

  答应孩子失利,也是对孩子能够成功的一种信任。

  最终,让咱们考虑世界21世纪委员会对“开始的教学”是不是成功的判别规范:看它是不是“提供了有助于终身?#20013;?#23398;习的动力和基础”。假如是,这种教学能够说是成功的;不然即是失利的。

 

 

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